martes, 24 de abril de 2012

El Departamento de Castellano quiere agradecer a todos los asistentes de hoy, recreo literario en el que hemos celebrado el Día del Libro.
Aquí os dejamos unas fotos y la información que nuestros maravillosos presentadores os han contado:

1.       Nombre oficial: Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.

2.       ¿Qué es el Día del Libro? Es una conmemoración celebrada a nivel internacional con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor, y que es promulgado por la UNESCO a nivel internacional.

3.       Historia de este día: El día 23 de abril fue elegido como Día del Libro y del Derecho de Autor porque corresponde al fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega ese día en el año 1616 (aunque realmente no es así: Cervantes falleció el 22 y fue enterrado el 23, mientras que Shakespeare murió el 23 de abril del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo de nuestro calendario).

4.       El Día del Libro en España: Alfonso XIII firmó un Real Decreto en 1926 por el que se creaba oficialmente la Fiesta del Libro Español, que se celebraría en la fecha que entonces se creía que había nacido Cervantes, el 7 de octubre. En 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro.
     La celebración arraigó rápidamente en toda España, en especial en las ciudades sede de Universidades, desde Barcelona, donde se fue diluyendo poco a poco al coincidir con el día del Patrón (San Jorge), conocido como la “Diada de Sant Jordi”. Con el tiempo se hizo tradicional en Cataluña el intercambio y regalo de rosas y libros entre parejas y personas queridas en esa fecha.
     En España se toma esta fecha para la entrega anual de los Premios Cervantes, el mayor galardón otorgado a los autores hispanos. Este año el premio ha sido otorgado al poeta chileno Nicanor Parra.

5.       Curiosidades:
è A partir de 2001, a iniciativa de la UNESCO, se nombra a una capital “Capital Mundial del Libro”. La primera de estas fue Madrid.
è Algunos países realizan actos semejantes en otras fechas. En Reino Unido e Irlanda el primer martes de marzo realizan el llamado “World Book Day” (Día Mundial del Libro).

6.       Daniel Pennac: es un escritor francés que es célebre por su obra Como una novela, en la que enumera los derechos del lector, los cuales vamos a conocer ahora.





sábado, 21 de abril de 2012

DEBERES PARA LA SEMANA DEL 23 AL 27

Debido a la actividad extraescolar del "English Summer School", algunos alumnos faltarán a clase durante la próxima semana. Aunque os di los deberes en clase, os los dejo aquí por si alguno los pierde.



1º ESO
- Lunes: páginas 202-203; ejercicios: 26, 28, 29, 30, 31, 34, 36, 37, 38, 39, 40 y 41.
- Miércoles: entregar libreta pequeña; Literatura páginas 272-273 (ejercicios: 1, 3 y 4)
- Viernes: Literatura páginas 274-276; ejercicios: 5 y 8.



2º ESO CD
- Lunes: Literatura páginas 221-223; ejercicios: 5, 6, 8 y 9.
- Miércoles: Entregar libreta pequeña; Literatura páginas 224-226; ejercicios: 10 (a, c), 12 (a, b, medio c, d, e, f, g, h)
- Viernes: Literatura páginas 227-229; ejercicios: 14 (a, b, c, d), 15.
- TRABAJO: comentario de texto ejercicio 16 pág. 230 (copiar las preguntas y contestarlas (bien presentado: índice, número de páginas, márgenes, sin tachones, en folio blanco, a mano, con portada…)

 2º ESO B
- Miércoles: Entregar libreta pequeña; Literatura páginas 224-226; ejercicios: 10 (a, c), 12 (a, b, medio c, d, e, f, g, h)
- Jueves: Literatura páginas 227-229; ejercicios: 14 (a, b, c, d), 15.
- TRABAJO: comentario de texto ejercicio 16 pág. 230 (copiar las preguntas y contestarlas (bien presentado: índice, número de páginas, márgenes, sin tachones, en folio blanco, a mano, con portada…)
- Viernes: Literatura páginas 240-241; ejercicios: 1, 3 y 4.

jueves, 19 de abril de 2012

SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS DE SEMÁNTICA DEL LIBRO (PÁGINAS 159-161)

EJERCICIOS DE SEMÁNTICA
PÁGINA 159
1)      Paronomasia
2)      Tienen distinto origen
3)      Los dos son casos de homonimia: los primeros son homófonos y los segundos, homógrafos.
4)      Es polisémica porque tiene varios significados.
5)      Sí son sinónimas. Son de tipo parcial.
6)      Antónimos.
7)      Denotativo: caminos férreos; connotativo: negativa férrea.
8)      Dar
9)      El rasgo común es “permanecer quieto”. Recibe el nombre de campo semántico.
10)   a) eludir; b) sucumbir; c) favorecer; d) conceder; e) secar; f) irradiar.
11)   a) localizar; b) rebelarse; c) desanimar; d) conceder; e) encharcar; f) absorber.

PÁGINA 160
12)   pasar a mejor vida: morir; tercera edad: vejez; recesión: crisis económica; camello: traficante de drogas.
13)   Ingeniería financiera: trucos fiscales para no pagar impuestos
Daños colaterales: víctimas civiles
Violencia de género: violencia contra las mujeres
Vivienda social: vivienda barata para personas con pocos recursos
Paro: huelga
Violentos: terroristas
Conflicto bélico: guerra
Crecimiento negativo: pérdidas económicas
Paraíso fiscal: país en el que se refugia el capital extranjero, porque se pagan muy pocos impuestos.

PÁGINA 161
17) Sinónimos: feraz, seducir, delación, indulgencia.
      Antónimos: estéril, repugnar, lealtad, rigor.
18) a) homonimia; b) polisemia; c) polisemia; d) polisemia; e) polisemia; f) homonimia (homófonas)
19) sentido, salida, extranjero, cambiante, suspender, vago, risa, caro.



miércoles, 18 de abril de 2012

TRABAJO SOBRE "LA SOMBRA DEL VIENTO"

TRABAJO SOBRE LA SOMBRA DEL VIENTO

1.       Datos editoriales
1.1. Autor (nombre y biografía –incluye las obras escritas-)
1.2. Editorial y colección
1.3. Fecha de publicación

2.       Datos literarios (contenido)
2.1. Narrador (quién es, tipo de narrador, etc.)
2.2. Personajes (principales y secundarios): descripción física y psíquica.
2.3. Marco: espacio y tiempo.
2.4. Tema (máximo dos líneas)
2.5. Resumen (30-40 líneas)

3.       Cuestiones concretas
1.1. ¿De qué trata La sombra del viento escrita por Julián Carax?
1.2. ¿Recuerdas cómo se llama el personaje maldito de La Sombra del Viento de Carax y a quién representaba? ¿Cómo interpretas que el propio Carax haya asumido esa identidad después?
1.3. ¿Recuerdas qué objeto «maldito» pasa por varias manos? ¿Recuerdas a qué tres personajes perteneció? ¿Quién se lo queda al final?

4.       Opinión personal
Da tu opinión sobre la novela leída teniendo en cuenta aspectos como estos (puedes añadir otros). No olvides justificar tus opiniones.
-          ¿Te ha gustado? ¿Estás de acuerdo con lo que sucede?
-          ¿Es lo que te esperabas?
-          ¿Qué parte te ha gustado más? ¿Cuál menos?
-          ¿Qué es lo más importante del relato para ti?
-          ¿Te gusta el final?

Normas para la entrega del trabajo
-          El trabajo se entrega escrito a mano, dejando los cuatro márgenes pertinentes, cuidando la letra, la ortografía, la cohesión y la presentación.
-          Se presentará con fundas de plástico, carpetilla, sólo grapado o con un clip, pero nunca en hojas sueltas.
-          Las hojas serán folios blancos (din-A4), NUNCA hojas de libreta.
-          El trabajo debe constar de un índice al principio del mismo, por lo tanto, las páginas aparecerán numeradas.
-          En la portada del trabajo, aparecerá vuestro nombre y curso, y el título del libro que habéis leído.

TRABAJO SOBRE "CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA"

TRABAJO SOBRE CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA

1.       Datos editoriales
1.1. Autor (nombre y biografía –incluye las obras escritas-)
1.2. Editorial y colección
1.3. Fecha de publicación

2.       Datos literarios (contenido)
2.1. Narrador (quién es, tipo de narrador, etc.)
2.2. Personajes (principales y secundarios): descripción física y psíquica.
2.3. Marco: espacio y tiempo.
2.4. Tema (máximo dos líneas)
2.5. Resumen (30-40 líneas)

3.       Cuestiones concretas
1.1. Averigua la historia real, con nombres propios de los protagonistas y los lugares en los que sucedió.
1.2. La estructura de la novela supone un reto: sabemos desde la primera línea que Santiago Nasar va a morir, sin embargo, estamos intrigados hasta la última línea para saber cómo va a hacerlo. Explica la estructura la novela: haz un cuadro cronológico de los acontecimientos. Haz otro cuadro con el orden en que aparecen esos acontecimientos en la novela. ¿Por qué crees que el autor desordena los hechos?
1.3. Todo el mundo sabe que van a matar a Santiago, pero nadie le avisa. ¿Por qué? ¿No se podría haber evitado el crimen? ¿Fue Santiago Nasar quien mancilló a Ángela? ¿Eso es razón de peso para su asesinato?

4.       Opinión personal
Da tu opinión sobre la novela leída teniendo en cuenta aspectos como estos (puedes añadir otros). No olvides justificar tus opiniones.
-          ¿Te ha gustado? ¿Estás de acuerdo con lo que sucede?
-          ¿Es lo que te esperabas?
-          ¿Qué parte te ha gustado más? ¿Cuál menos?
-          ¿Qué es lo más importante del relato para ti?
-          ¿Cuál ha sido el personaje que más te ha impresionado?
-          ¿Te gusta el final?

Normas para la entrega del trabajo
-          El trabajo se entrega escrito a mano, dejando los cuatro márgenes pertinentes, cuidando la letra, la ortografía, la cohesión y la presentación.
-          Se presentará con fundas de plástico, carpetilla, sólo grapado o con un clip, pero nunca en hojas sueltas.
-          Las hojas serán folios blancos (din-A4), NUNCA hojas de libreta.
-          El trabajo debe constar de un índice al principio del mismo, por lo tanto, las páginas aparecerán numeradas.
-          En la portada del trabajo, aparecerá vuestro nombre y curso, y el título del libro que habéis leído.

TRABAJO SOBRE "¿QUÉ ME QUIERES, AMOR?"

TRABAJO SOBRE ¿QUÉ ME QUIERES, AMOR?

CUENTOS:
"La lengua de las mariposas"
"Un saxo en la niebla"
"Solo por ahí"
"Ustedes serán muy felices"
"La chica del pantalón pirata"
"Conga, conga"
"Dibujos animados"

1.       Datos editoriales.
1.1. Autor (nombre y biografía –incluye las obras escritas-)
1.2. Editorial y colección
1.3. Fecha de publicación

2.       Cuestiones sobre los cuentos seleccionados.
2.1. “La lengua de las mariposas”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       Ejercicios 20, 21, 22, 23, 24, 28, 29, 30, 31 y 32 del libro de texto (páginas 284-285).

2.2. “Un saxo en la niebla”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       ¿Quién es el narrador y de qué tipo es?
d)      ¿Cuándo y dónde ocurren los hechos?
e)      Nombra a los personajes y haz una breve descripción de cada uno.
f)       ¿Qué sobrenombre tiene la mujer china?
g)      ¿Qué crees que pasó después del sueño del saxofonista?

2.3. “Solo por ahí”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       ¿Dónde estaba el chico desaparecido?¨
d)      ¿Qué se entiende que pasa al final?
e)      ¿Qué sentido tiene que el padre compre el casete de Aerosmith?

2.4. “Ustedes serán muy felices”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       Nombra a los personajes y haz una breve descripción de cada uno.
d)      ¿Qué es un pazo?
e)      ¿Qué hacen cuando se va la luz?
f)       ¿Cuáles y cómo son las predicciones de Andrés?

2.5. “La chica del pantalón pirata”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       ¿Por qué crees que no tienen nombre los personajes?
d)      ¿Qué sentido le ves al atentado en el puente?
e)      ¿Podrían haber evitado la muerte de la chica? ¿O no querían evitarlo?


2.6. “Conga, conga”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       ¿Cuál es la razón por la que Ana se enfada con su pareja?
d)      ¿Cómo valoras la actitud del payaso? ¿Y la de Óscar?

2.7. “Dibujos animados”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       ¿Qué hay de curioso en los nombres de los personajes?
d)      ¿Qué sentido crees que tiene la dedicatoria en relación con el cuento?
e)      La historia tiene un final abierto, ¿qué propones para cerrarlo? (Continúa la historia)

3.       Opinión personal
Da tu opinión sobre los cuentos leídos teniendo en cuenta aspectos como estos (puedes añadir otros). No olvides justificar tus opiniones.
-          ¿Te han gustado los cuentos?
-          ¿Son lo que te esperabas?
-          ¿Qué cuento te ha gustado más? ¿Cuál menos?
-          ¿Encuentras puntos en común entre todos los cuentos?
-          ¿Has leído alguno más?
-          ¿Has visto la película que versiona este libro? ¿Qué ves en común y qué de diferente?


Normas para la entrega del trabajo
-          El trabajo se entrega escrito a mano, dejando los cuatro márgenes pertinentes, cuidando la letra, la ortografía, la cohesión y la presentación.
-          Se presentará con fundas de plástico, carpetilla, sólo grapado o con un clip, pero nunca en hojas sueltas.
-          Las hojas serán folios blancos (din-A4), NUNCA hojas de libreta ni folios de colores.
-          El trabajo debe constar de un índice al principio del mismo, por lo tanto, las páginas aparecerán numeradas.
-          En la portada del trabajo, aparecerá vuestro nombre y curso, y el título del libro que habéis leído.




TRABAJO SOBRE "OBABAKOAK"

TRABAJO SOBRE OBABAKOAK

CUENTOS
"Esteban Werfell"
"Post tenebras spero lucem"
"Jóvenes y verdes"
"X e Y"
"El criado del rico mercader"
"Dayoub, el criado del rico mercader"

1.       Datos editoriales.
1.1. Autor (nombre y biografía –incluye las obras escritas-)
1.2. Editorial y colección
1.3. Fecha de publicación

2.       Cuestiones sobre los cuentos seleccionados.
2.1. “Esteban Werfell”
a)      Resume la historia de Esteban Werfell.
b)      Resumen de la historia que escribe Esteban Werfell.
c)       ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
d)      ¿Qué relación hay entre las dos historias?

2.2. “Post tenebras spero lucem”
a)      Resume el cuento en unas diez líneas.
b)      ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)       ¿Crees que pasó algo indebido en casa de la maestra? ¿Por qué?
d)      ¿Cómo se enteraron en el pueblo de que Manuel pasó la noche en casa de la maestra?
e)      ¿Qué pasa con las cartas y las postales en el cuento? ¿Qué importancia tienen?
f)       ¿Por qué aparece con mayúsculas la palabra “Tiempo”?

2.3. “Jóvenes y verdes”
a)     Resume el cuento en unas diez líneas.
b)    ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)     ¿Qué leyenda hay en Obaba con las lagartijas? ¿Crees que puede ser verdad?
d)    ¿Quién es el tío de Montevideo?
e)    ¿Qué relación hay entre la leyenda de las lagartijas y el tío de Montevideo?

2.4. “X e Y”
a)     Resume el cuento en unas diez líneas.
b)    ¿Qué relación hay entre el título y el cuento?
c)     En el cuento se plante la pregunta “¿Por qué el lagarto y no la serpiente?”, ¿podrías contestarla?
d)    ¿Quién es el Sacamantecas?
e)    ¿Queda aclarado el tema de las lagartijas iniciado en el cuento “Jóvenes y verdes”?

2.5. “El criado del rico mercader” y “Dayoub, el criado del rico mercader”.
a)      Resume los dos cuentos en unas diez líneas cada uno.
b)      ¿Qué relación hay entre los títulos y los cuentos?
c)       Señala las semejanzas y las diferencias entre los dos cuentos.
d)      ¿Cuál es el mensaje que nos quiere transmitir en estos cuentos?


3.       Opinión personal
Da tu opinión sobre los cuentos leídos teniendo en cuenta aspectos como estos (puedes añadir otros). No olvides justificar tus opiniones.
-          ¿Te han gustado los cuentos?
-          ¿Son lo que te esperabas?
-          ¿Qué cuento te ha gustado más? ¿Cuál menos?
-          ¿Encuentras puntos en común entre todos los cuentos?
-          ¿Has leído alguno más?
-          ¿Has visto la película que versiona este libro? ¿Qué ves en común y qué de diferente?


Normas para la entrega del trabajo
-          El trabajo se entrega escrito a mano, dejando los cuatro márgenes pertinentes, cuidando la letra, la ortografía, la cohesión y la presentación.
-          Se presentará con fundas de plástico, carpetilla, sólo grapado o con un clip, pero nunca en hojas sueltas.
-          Las hojas serán folios blancos (din-A4), NUNCA hojas de libreta ni folios de colores.
-          El trabajo debe constar de un índice al principio del mismo, por lo tanto, las páginas aparecerán numeradas.
-          En la portada del trabajo, aparecerá vuestro nombre y curso, y el título del libro que habéis leído.